XII Международная Акция «Читаем детям о войне»

ФАКТОР РОСТА

 "Мой блог  принимает участие в конкурсе "Лучший персональный сайт педагога" на www.farosta.ru". 

Дистанционное обучение

Рада приветствовать вас, мои дорогие ученики на страничках своего блога!

На некоторое время мы должны поработать с вами на расстоянии. Думаю, у нас получится увлекательное обучение!

Буду предлагать задания к каждому уроку, а вы самостоятельно или при помощи старших эти задания самостоятельно осваивать. На сайте ЯКласс вы выполните тесты для  контроля. 

Памятка для родителей по осуществлению дистанционного обучения.

Ежедневно по всем предметам в соответствии с расписанием уроков я буду размещать в Электронном дневнике задания в разделе Домашнее задание на учебный день до 11 часов.

Подробные задания дистанционного обучения к каждому уроку буду размещать на страницах блога класса.

Рекомендовано  родителям установить режим занятий.  Начало занятий  ежедневно должно начинаться в одно и тоже время. Это плодотворно скажется на дисциплинированности и обязательности детей.  После каждого урока необходима переменка 15 минут. 

Урок включает в себя объяснение и закрепление материала, предусмотрена работа с учебником и тетрадями,  а так же уроки с использованием различных (бесплатных) цифровых образовательных ресурсов и платформ.

Уроки  будут проходить на платформе ЯКласс Беларусь . Для прохождения такого урока  нужна регистрация ребенка (обязательно). Многие уже сделали это! МОЛОДЦЫ!

 Учащиеся самостоятельно  (или с помощью родителей) направляют выполненные задания учителю прикрепляя документ (фото, скриншот  заданий и др. )  в Вайбер лично мне, а не в общую группу.

 Информирование (обратная связь) о достигнутых результатах в режиме дистанционного обучения ежедневно будут отражаться в Электронном дневнике (комментарии к уроку), если ребенок не предоставил требуемое выполненное задание, то в Журнале будет стоять «н». Все выполненные задания присылаются в день занятия согласно расписанию до 20.00.

 На Блоге класса  вы сможете воспользоваться формой обратной связи с учителем и задать вопрос в личном сообщении.

Организация рабочего места ребёнка: 

учебник, рабочая тетрадь, пенал. 

Следим за осанкой!!!

Помните об  освещении: 

                                    будем беречь зрение!!!   

       

                    ЖЕЛАЮ ВСЕМ ЗДОРОВЬЯ!

По всем вопросам, возникающим в процессе дистанционного обучения, прошу незамедлительно обращаться ко мне лично.

С уважением, Ольга Францевна!

Онлайн-олимпиада «Я люблю математику» для 1—4 классов

«Яндекс» открыл регистрацию на онлайн-олимпиаду «Я люблю математику»

К участию приглашают учеников 1–4 классов.

Состязания пройдут в два этапа. 27 февраля начнется пробный тур, в котором будет четыре задания без ограничения времени и количества попыток. Основной тур стартует 11 марта в 0:01 мск и продлится до 23:59 24 марта. Участники получат семь заданий. Приступить можно в любое время, но на выполнение будет один час. Результаты олимпиады будут известны 25 марта.

Онлайн-олимпиаду подготовили команда Яндекс.Учебника и Центр педагогического мастерства, чтобы заинтересовать детей одним из самых важных и сложных школьных предметов.

Как подключиться ученику

Нужно зайти на сайт Яндекс.Учебника https://123.ya.ru и ввести логин и код,
полученный от учителя или родителя, в специальное поле — оно расположено справа
на главной странице.
Можно решать задания как в классе, так и дома. Если вы регистрировались через
школу, следуйте советам учителя — он решает, где удобнее провести олимпиаду.
Если вы прошли регистрацию самостоятельно, можете выполнять задания, используя

любой компьютер или планшет.

Рыхтуемся да кантрольнай па бел.мове. Паўтараем!

1.Выпішы словы з прыстаўкамі. Прыстаўку абазнач.
Забег, пісаў, прынёс, пераплыў, выстаўка,  надпісаць, адчыніў, падпісаў, прачытаў, рабіў.
2.Спішы, устаўляючы дзе трэба, апостраф
Пад…езд, раз…юшаны,  аб…ядаць,  батал..ён, л..ецца,
3. З дапамогай прыставак аб-, пад-, ад-, пера-,  утвары аднакараневыя словы.  Прыстаўку абазнач.
Гаварыць,  несці,  казаць, рэзаць
4.Дапішы ў словы патрэбныя прыстаўкі.  Падкрэслі першую літару кораня.
З/с-      ..берагаць,    …варыць,   …палохаць, …хапіць.
Без/бес-     ..працоўны,  ..выніковы,   …клапотны, …дапаможны, ..снежная зіма, …зорнае неба.
5. Утварыце словы пры дапамозе ласкальна-памяншальнага суфікса.
Малы,  белы, добры, шэры, ліпа, нос,
6. Разбяры словы па саставу
Пралеска, сцежка, сухенькая, грыбны, сталовая, маразы, горка.

Повторяем к понедельнику.

1.Уменьшанная модель Земли – это…………………………
2.Огромные участки суши, окруженные водой, называются ……………………….
3.Географическая карта – это…………………………………………………………………
4.Горизонт – это ………………………………………………………………………………
5.Перечисли  основные стороны горизонта ………………………………………………….
6.Компас – это ……………………………………………………………………………………
7.Участок земной поверхности, которая возвышается  над окружающей местностью на 200м и более называют ……………………………
8.Назови холмистые равнины ………………………………………………………………….
9.Назови низменности ……………………………………………………………………………
10.Полезные ископаемые – это…………………………………………………………………
11.Перечисли полезные ископаемые, которые добывают в Гродненской области ………….
12.Перечисли природные сообщества …………………………………………………………
13.Перечисли части реки………………………………………………………………………….
14. Самое большое озеро нашей страны ……………………………………………..
15.Самое глубокое озеро нашей страны ……………………………………………………..
16.назови реки, которые  протекают в Дятловском районе……………………….............
17.Заповедник –это……………………………………………………………………………..
18. Национальный парк – это …………………………………………………………………..
19.Самый большой национальный парк – это ………………………………………......
20. Символом Беловежской пущи является -……………………………………………..

Примерная контрольная работа по русскому языку

Вариант 1

1. Прочитай слова, выпиши только однокоренные. Обозначь в словах корень
-Нос, носилки, поднос, носить.
-Летчик, полёт, лечить, лететь.

2. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы.
подбери проверочные
    Х.л.дный-…, …,
заг.в.рить - …, …,
в.ч.реть -…, …,
г.в.рливый- …, …,
расх.х.таться- …, …,
г.л.дает- …, …,

3. Запиши словосочетания, выбирая нужную букву в словах
  Писать под дикто(в,ф) ку, 
сделать приви(в,ф)ку,
гла(д,т)кий каток,   лё(г,к)кий пух,

4. Исправь в подчеркнутых словах ошибки и запиши текст. В 1-ом предложении подчеркни главные члены.

  Арбус был очень слаткий.  Вера разрезала его на бальшие куски и раскладывала на тарелки. Всё было готово к приходу гастей.
5.Из слов каждой строчки  составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы

  --    У, белки,  в,  дупле,  много,   .рехов,  гр.бов,  и.

---М.дведь,  для,  ищет,  б.рлоги,  место.


Вариант 2

1. Прочитай слова, выпиши только однокоренные. Обозначь в словах корень
-Год,  годовщина, выгода, полугодие.
-Летчик, полёт, лечить, лететь.

2. Запиши слова, вставляя пропущенные буквы.
подбери проверочные
Г.л.дает- …, …,
з.л.неет- …, …,
д.р.вянный-…,…,
п.л.са-…, …,
г.л.ва-…,…,
г.л.са- …, ….

3. Запиши словосочетания, выбирая нужную букву в словах
Лё(г,к)кий пух,
у(з,с) кий прохо(д,т),
сла(д,т) кий арбу(з,с).

4. Исправь в подчеркнутых словах ошибки и запиши текст. В 1-ом предложении подчеркни главные члены

     Уская трапинка привела Петю к рике.   На берегу Петя нашел много глатких камней. Над вадой летали лёхкие нарядные стрекозы.


5.Из слов каждой строчки  составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы.

--Белого, на,  белом,  зайца,  сн.гу,  л.са,   не з.метит.
--Зайчик,  сменит, серую, белую, на, шупку.